北京新东方学校优能一对一产品研发中心召开第三期标准课程发布会-欧宝体育手机版

本文摘要:代力老师认为,对于新老师来说,标准课程的获得主要是科学知识和教育方法的指导,帮助老师们更慢地控制教育内容和教育技能,对于简陋的中生代老师来说,标准课程更好地获得灵活的能力,给老师们更多的角度和方法,更加轻松的积极开展教育,是为了变得容易,对于经验丰富的成熟期老师来说,标准课程的意义更加根本,这将降低到智慧、经验的文化基础和传播,历史车轮转移代力老师的致词使老师们对课程开发项目有了更深的理解,同时也大大激励了老师们积极开展和参与开发的信心。

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2014年12月11日,北京新东方学校优能一对一产品研发中心在新东方水清木华校区召开第三期标准课程发布会。全部部部门约300名教师参加会议,教育经理代替老师,高级教育主管张继光老师,高级教育主管梁娜老师来到现场,领导们的强烈支持给课程开发带来了很大的鼓励!现场座位无虚席大会开始,代力老师从全局到达,总体分析了教育行业整体形势,从优能一对一水平忠实了教育变革和积极开展课程开发的决心。

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代力老师的讲话使老师们意识到,开展标准课程的研究开发不是负责管理研究开发的几十位老师,而是整个部门的战略布局,是未来的发展方向。提到《易经》的三易:简陋、简单、简单,在新老师、中生代老师、优秀成熟期老师之间表演标准课程是不同的意义。代力老师认为,对于新老师来说,标准课程的获得主要是科学知识和教育方法的指导,帮助老师们更慢地控制教育内容和教育技能,对于简陋的中生代老师来说,标准课程更好地获得灵活的能力,给老师们更多的角度和方法,更加轻松的积极开展教育,是为了变得容易,对于经验丰富的成熟期老师来说,标准课程的意义更加根本,这将降低到智慧、经验的文化基础和传播,历史车轮转移代力老师的致词使老师们对课程开发项目有了更深的理解,同时也大大激励了老师们积极开展和参与开发的信心。

代力先生讲述了高级教育负责人陈明怀先生,作为产品研究开发中心的领导人,从关于合作的想法开始讲解课程研究开发项目和部门的发展和所有学科老师的关系,通过前线和后方的形象比喻,研究开发中心为一线老师们获得粮草弹药,标准课程的研究开发不是与教育相关的组织,而是与组织的生存和发展和个人自身的健康和发展有关的组织,与部门的所有老师都有关,将来也不会与教师大会相关,因此相关的组织陈明怀先生详细说明了管理第三期标准课程的推进工作的叶丛先生,详细说明了今后一个半月第三期标准课程推进的流程决定,特别强调了课程开发的先生们作为课程的辅助人员,在后期的推进工作中应该如何应对叶丛先生讲话最后,中学英语韩彦欣先生、中学数学王臣先生从用于标准课程的经验到达,为大家提供了现实中肯的学习共享。韩彦欣先生7月新进入新东方,正是暑假教育的高峰期,忙碌的时候第一期标准课程上市了。这也是韩先生感动的课程,一期课程结束了,她从自我推测的新老师开始,成为了不被学生讨厌、家长接受、自学计划师、自学顾问信赖的可靠老师。韩彦欣老师说,她有自学不太在意的学生,和自己的教育自学后,英语课完全延期,脑溢血后也不能代替。

韩老师的话说:因为我们每堂课都有具体的任务,所以学生每次放学都会告诉我们自己能真正自学的科学知识内容。韩老师在分享中用惊艳与规范、信任与依据、挑战与转型总结标准课程对新老师茁壮的意义。

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